http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=12:53418:2688#2688 и http://inform-hifi.narod.ru/3.htm или http://nsk.jagannath.ru/users_files/books/Osnovy_psihoakustiki.pdf
..........................
На рисунке 2 показаны результаты субъективных экспертиз для двух групп слушателей: одна с проверенным слухом, соответствующим стандартным порогам, другая – с определенными отклонениями слуха от пороговых значений. Слушателей обеих групп попросили оценить по 10-бальной шкале четыре акустические системы: А, В – очень хорошего качества, С, D – среднего. Для группы с нормальным слухом видна четкая корреляция в оценках с качеством акустических систем (на рис.2 – это сплошные точки). Для второй группы (рис.2 – контурные точки) при переходе к системам С и D разброс в оценках резко увеличивается, проявляется четкий индивидуализм в простановке баллов. На основе таких оценок невозможно судить о качестве звучания этих систем – слушатели скорее хорошо оценивают те акустические системы, которые лучше компенсируют недостатки их слуха. Поэтому для оценки качества звучания акустических систем можно использовать только тех слушателей, которые имеют отклонения по порогам от нулевого уровня на аудиометрической кривой не больше 20 дБ во всем диапазоне частот, – это будет примерно 75% от всех потребителей.

Рис.2 Разброс в оценках качества звука четырех акустических систем различными группами слушателей

Эта проблема имеет огромное значение, так как мнение потребителей формируется очень часто на основе мнений людей, занимающихся музыкальной индустрией или "около нее". Особенно это относится к некоторым российским журналам по аудиотехнике, где регулярно обсуждается качество звучания аудиотехники, часто на основе индивидуальных прослушиваний отдельными лицами, которые вообще никогда не проверяли свои слуховые пороги (или заведомо имеют их выше нормы, в силу возрастных изменений или регулярных перегрузок слуха высокими уровнями). Как видно из приведенных выше результатов, мнение таких слушателей отражает только их индивидуальные вкусы и особенности слуха, но не соответствует реальному качеству звучания аппаратуры.
................................................



и главное это: http://inform-hifi.narod.ru/3.htm
цитата:
Второй важной проблемой является проблема тренировки экспертов: очень часто даже опытные музыканты и звукорежиссеры, участвующие в прослушиваниях, не могут понять, на что именно они должны обращать внимание при прослушивании (многие слышат качество игры музыкантов и качество записи, а не специфические особенности акустических систем) и не могут выразить свои впечатления словами. Сейчас разрабатывается словарь терминов для субъективной оценки, и созданы компьютерные программы для тренировки экспертов, которые помогают им идентифицировать именно недостатки аудиоаппаратуры. ..... и это тоже ..................... [q]http://www.proitems.ru/News_articles/29/
I. СЛЕПОЙ АУДИО ТЕСТ
[s]Было проведено очень интересное исследование о влиянии несенсорной информации на сенсорное восприятие. Один ученый исследователь по имени Сэмуэль МакКлюр из университета Стентфорд, кафедры неврологии, получил очень интересные результаты при проведении опытов связанных с вкусовым восприятием. Тестирование проводилось с использованием функциональной магнитно-резонансной томографии (МРТ) и сканированием головного мозга, когда люди проходили слепое и неслепое тестирование вкуса. Это сканирование показало, что мозг модулирует или фильтрует получаемую сенсорную информацию, чтобы обеспечить лучшее соответствие определенному ожиданию. Это означает, что если у кого-то есть определенное ожидание в отношении предстоящего испытания, мозг смоделирует поступающую информацию, чтобы соответствовать этому ожиданию, и это изменит фактический результат опыта.
Я должен сказать, что это совершенно вывело меня из себя, когда я первый раз обнаружил этот факт. Я начал обдумывать – “Разве я не могу доверять своим собственным ушам?!”. Затем, в моих последующих опытах я начал осознавать смысл всего этого. У меня было много случаев когда либо я, либо другие звукорежиссеры описывали всякого рода кардинальные различия в прослушиваемом материале, если мы знали где что используется.
..........................................
Но это просто исчезало для наших ушей, когда мы переходили к слепому тестированию.
..........................................
После того, как мне стала известна эта информация, с практикой у меня стали исчезать сильные различия между результатами слепых и неслепых аудио тестов.[/s][/q]